Classe enfantine 2-3 ans (toute petite section de maternelle) – AIRAM Montessori

Leçons

Création de l'album de formation Psychopédagogie et Environnement préparé Maria Montessori Lectures conseillées

Leçons

Les quatre plans de développement

Leçons

L'esprit absorbant L'esprit absorbant – Exercices

Leçons

L'environnement de l'enfant de la marche assurée à 3 ans

Leçons

Création de l'album de formation Aides au développement Les différents groupes de Vie pratique Les caractéristiques du matériel de Vie pratique Les objectifs de la Vie pratique Les caractéristiques de la présentation Les caractéristiques de la présentation – Autocorrection L'analyse du mouvement – Vie pratique

Leçons

Introduction – Activités de nourriture Éplucher et couper une banane Éplucher et couper un concombre Éplucher et couper un concombre – Autocorrection Éplucher et couper une pomme Tamiser Faire du pain Faire du pain – Autocorrection Laver la vaisselle Essuyer la vaisselle Dresser la table Préparer des lingettes Autres activités de nourriture Autres activités de nourriture – Autocorrection Activités de nourriture – Création d'une présentation

Leçons

Introduction aux périodes sensibles – Vidéo Introduction aux périodes sensibles – Exercices Les différentes périodes sensibles – Vidéo Les différentes périodes sensibles – Exercices

Leçons

Introduction – Soin de la personne S’habiller, se déshabiller, accrocher son manteau Brosser son manteau Retirer et mettre ses chaussettes S’essuyer le nez Se brosser les dents Se brosser les cheveux S'essuyer le nez – Se brosser les cheveux – Autocorrection Les cadres d’habillage – le cadre à velcros Les cadres d’habillage – le cadre à fermeture à glissière Les cadres d’habillage – le cadre à boutons Les cadres d’habillage – le cadre à boutons-pression Les cadres d’habillage – le cadre à boucles de survie Brosser les chaussures Se laver les mains comme un exercice Se laver les mains au lavabo Brosser les chaussures – Autocorrection

Leçons

Le développement langagier – Le développement de l’enfant de la marche assurée à 3 ans Le développement langagier – Autocorrection Le développement cognitif – Le développement de l’enfant de la marche assurée à 3 ans Le développement cognitif – Autocorrection Le développement affectif – Le développement de l’enfant de la marche assurée à 3 ans Le développement affectif – Autocorrection Le développement social – Le développement de l’enfant de la marche assurée à 3 ans Le développement social – Autocorrection

Leçons

Introduction – Soin de l'environnement Presser une éponge Presser une éponge – Autocorrection Arroser une plante Épousseter les feuilles d'une plante Laver les feuilles d’une plante Préparer un bouquet Préparer un bouquet – Autocorrection Épousseter Essuyer la table Laver la table Balayer Essuyer le sol Essuyer la table – Autocorrection Laver les vitres Polir le bois Laver le linge Étendre le linge Polir le bois – Autocorrection Le soin de l’environnement extérieur Balayer des feuilles Faire germer des graines Soin de l'environnement extérieur – Création d'une présentation

Leçons

Les rôles et la posture de l’éducateur – 1 Les rôles et la posture de l’éducateur – 2

Leçons

Vie pratique – Grâce et courtoisie

Leçons

Introduction – Déplacement de meubles Porter une chaise S'asseoir à une table et se relever Porter un tabouret Porter un banc Porter une table Rouler et dérouler un tapis

Leçons

L'observation en Classe Enfantine – introduction Observer l'activité de l'enfant Compléter une grille d'observation

Leçons

Introduction – Activités oculomotrices Encastrements plans Encastrements : les tirelires Enfilages de perles Activités de tri Ouvrir et fermer des loquets Ouvrir et fermer des boîtes Ouvrir et fermer des pinces à linge Ouvrir et fermer des pinces à linge – Autocorrection Découper Coller Coudre Coller – Coudre – Autocorrection

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Introduction – Activités stéréognostiques Sac d’objets généraux Sac d’objets en paire Activités stéréognostiques – Autocorrection

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L’environnement préparé : le temps Le temps et le développement du cerveau de l'enfant

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Introduction – Langage Nomenclatures avec des objets réels Nomenclatures d’objets avec cartes identiques Nomenclatures de cartes classifiées Nomenclature avec des objets réels – Autocorrection Les livres Le langage rythmique L’expression de soi Le jeu des questions

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Introduction – L'art Le tableau noir Le chevalet et les craies Le chevalet et la peinture Les pastels La pâte à modeler L’argile Les pastels – L'argile – Autocorrection

Leçons

Introduction – La musique Le chant, les comptines et comptines à gestes Les instruments de musique Les instruments de musique – autocorrection